Уметь читать. Дуйсенбиев «Зима в лесу. Составьте и запишите мини-сочинение 'Зима в лесу'. Аннотация к книге 'Зима в лесу' В пушистые снежные одежды нарядился зимний лес.

• Дуйсенбиев Зима В Лесу Читать

Введение в тему урока. Эпиграф к уроку. Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце снег лежит. Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит. Знакомство с темой. Тема нашего сегодняшнего урока - зима в лесу.

Всякое время года интересно, оно манит художника, музыканта своей красотой и неповторимостью. Сейчас в природе мы наблюдаем зимы. Идя утром в школу, вы могли наблюдать за зимней природой. Какие особенности зимней природы вы видели? - А вот каким увидел зимний лес А.Дуйсенбиев. Литературное чтение Дата г.

Дуйсенбиев «Зима в лесу» Цель: Продолжить работу над развитием литературного творчества учащихся. Развивать качества творческой личности. Способствовать развитию критического мышления через анализ произведения и составления четверостиший.

Воспитывать любовь к природе. Тип: Изучение нового материала. Вид: Урок - беседа. Организационный момент.

Проверка домашнего задания. Пересказ сказок. Введение в тему урока. Эпиграф к уроку. Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце снег лежит. Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.

Знакомство с темой. Тема нашего сегодняшнего урока - зима в лесу. Всякое время года интересно, оно манит художника, музыканта своей красотой и неповторимостью. Сейчас в природе мы наблюдаем зимы.

Идя утром в школу, вы могли наблюдать за зимней природой. Какие особенности зимней природы вы видели?

- А вот каким увидел зимний лес А.Дуйсенбиев. Работа над новым материалом. Дуйсенбиев /портрет/ «Зима в лесу».

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся со стихотворением Ануарбека Дуйсенбиева «Зима в лесу». 1) Вступительное слово об авторе Ануарбек Таженович Дуйсенбиев родился в 1931 году в селе Кара-Кастек Джамбулского района Алма-Атинской области. Окончил филологический факультет Казахского государственного университета имени С. Кирова и Центральную комсомольскую школу при ЦК ВЛКСМ. В настоящее время работает ответственным секретарем журнала «Балдырган».

Первый сборник стихов А. Дуйсенбиева «На параде» издан в 1956 году, вскоре вышла книжка-картинка «Что надо сказать?» Тепло были приняты его книги «Тюльпан», «Сердце матери», «Аульные мотивы». На русском языке вышли его сборник стихов «Белый верблюжонок» и книжка-картинка. Дуйсенбиев занимается и переводческой деятельностью. Им переведен ряд стихов М. Лермонтова, Джани Родари, Маршака, С.

Дуйсенбиев Зима В Лесу Читать

Баруздина, М. Джалиля, Якуба Коласа, Токтогула и др. 2) Чтение стихотворения учителем, (с.71) 3) Беседа по содержанию: - Нравится ли поэту зима? Докажите это строчками их стихотворения. Какие сравнения использует автор?

- Подберите к этим живописным пейзажам подходящие строки из стихотворения. Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 — 58841. Система сайта Prodlenka.org является авторской и защищена законом.

Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель - Ковалев Денис Сергеевич. Главный редактор - Ковалев Д.С.

Телефон 8(812)318-72-63 Электронный адрес info@prodlenka.org.

Дуйсенбиев «Зима в лесу» Цель: проанализировать стихотворение А. Дуйсенбиева «Зима в лесу».

Ресурсы: учебник, карточки с правилами работы в группе, карточки с заданиями, портрет писателя, картинка «Зима в лесу». Критерии успеха: Я знаю – биографию А. Дуйсенбиева и некоторые его произведения. Я понимаю – смысл стихотворения А. Дуйсенбиева «Зима в лесу». Я умею – анализировать стихотворение. Ожидаемые результаты: - определят тему и цель урока; - примут участие в групповой работе; - разберут биографию А.

Дуйсенбиева; - поймут смысл стихотворения; - проанализируют стихотворение; - определят значимость изученной темы для себя, проявят лидерские качества (некоторые). Ход урока Фаза Этапы фазы Задание, действия учителя и ученика Цель задания Форма, метод, прием, стратегия Форма оцени-вания Вызов Создание коллаборативной среды 1.Игра на сплочение коллектива «Релаксация». Деление на группы: Каждый учащийся выбирает листок с обратной стороны зеленого, красного, синего, желтого, оранжевого и розового цветов.

Группы определяются в соответствии с цветом листка. 3.Распределение ролей. Правила работы в группе. Создание коллаборативной среды Стратегия «сплочение коллектива» Форматив ное Целепола-гание 4.

Речевая разминка. Зима-не лето, в шубу одета. Произнесите с разной интонацией. 5.Проверка д/з. Пересказ сказки «Хитрый лис и умная уточка». Пересказ по заранее подготовленным детьми вопросам.

«Найдите нужные буквы». Работа в парах «плечо к плечу». Найдите среди этих букв только русские буквы и узнаете фамилию автора, с произведением которого мы познакомимся сегодня на уроке. D R Д V У G N Й С Е Н S Б И U Е F В - Какая фамилия у вас получилась? ДУЙСЕНБИЕВ Развитие навыков саморегуляции: самостоятельного определения темы и цели урока индивидуаль ная групповая Прием «мозговой штурм» Форматив ное 7.Подготовка к первичному восприятию. 1) Биография А.

Работа в парах. Самостоятельное чтение. Ответьте на вопросы: 1)Где родился Ануарбек Дуйсенбиев?

2)Назовите имя акына, которому подражал Ануарбек? 3)В какой газете были опубликованы первые стихи поэта? 4)Создателем какого детского журнала являлся Дуйсенбиев?

5)Произведения каких писателей поэт перевел на казахский язык? 2)Работа в группе. Составьте из частей стихотворение, которое мы сегодня будем читать. Как бы вы озаглавили это стихотворение? «Зима в лесу». Какую цель мы поставим сегодня на уроке?

Познакомиться, разобрать, проанализировать стихотворение А. Дуйсенбиева «Зима в лесу». 3) Лексическая работа. Работа в группе. Найдите определение к понятиям (поставьте стрелки к понятиям – одно понятие лишнее). Чапан 1) пастух овец, «страж скота» 2) халат, который мужчины и Чабан женщины носят поверх одежды 3) порывистый ветер Развитие навыков критического мышления: анализ, аргументация, выводы, выделение ключевых идей Саморегуляция групповая Осмысление Изучение и презентация нового мате риала 8.

Первичное восприятие. Прослушивание стихотворения. Физкультминутка Весь засыпан снегом лес. Здесь по снегу скачет зайка.

Там синичек села стайка. Здесь лисичка за кустом. Там в дупле бельчонка дом. Прослушивание и понимание текста фронтальная Применение изученного материала 7. Анализ прочитанного стихотворения. Работа в группах. Каждая группа готовит вопрос для другой группы с помощью карточек-подсказок.

Развитие навыка анализа, синтеза и аргументации групповая фронтальная Форматив ное 8. Вторичное восприятие. Выразительное чтение стихотворения. Выразительное чтение и повторное осмысление текста индивидуаль ная Форматив ное Реф-лексия Оценка Оценивание работ учащимися. Оценивание каждого члена группы лидером. Развитие навыка оценивания индивидуальная фронтальная Взаимооценка Рефлексия Критерии успеха Используем сигнальные карточки «звездочки» разного цвета. Зеленые – я чувствовал (а) себя легко и комфортно на уроке Голубые – мне было сложно лишь при выполнении некоторых заданий Желтые – мне было тяжело на уроке Анализ своей деятельности Индивидуаль ная Форма-тивное Домашнее задание.

Читать выразительно. Список используемой литературы: 1 Литературное чтение: Учебник для 2 класса 11-летней общеобразовательной школы / Жаданова К. Х., Бражникова Е. – Алматы: Алматык i тап баспасы, 2013.

2 https://ru.wikipedia.org. Prime time 1 express publishing pdf.