Религиозно-мистические взгляды на историю Взглядам просветителей и их вере в разум. 1)Джонн Локк(1632-1705), АНГЛИЯ, Утверждал, что от природы все люди равны и отличаются лишь своим.

1. Заполните Таблицу Взгляды Просветителей Нравственная Философия
2. Заполните Таблицу Взгляды Просветителей

ТЕМА: ВЕЛИКИЕ ПРОСВЕТИТЕЛИ ЕВРОПЫ. Цель урока: знакомство с великими просветителями Европы.

Задачи урока:. Определить мировоззренческие установки эпохи Просвещения;. Формировать и развивать умение работать с различными информационными источниками, использовать их при подготовке ответов на вопросы Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Педагогическая технология: технология проблемного обучения. Планируемые результаты Осмысливают социально-нравственный опыт предшествующих поколений; проявляют способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе. Умеют самостоятельно определять цели и составлять планы, самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать урочную деятельность, использовать различные ресурсы для достижения целей. Организационный момент. Этап мотивации. XVIII век, к изучению истории которого мы приступаем, историки назвали эпохой Просвещения и временем преобразований.

Перемены в обществе предвосхитили мыслители-вольнодумцы, впоследствии названные просветителями. Ребята, вспомните, пожалуйста, где мы с вами уже сталкивались с понятием «просветители»? (На уроках истории России, когда начали изучать период правления Екатерины II ).

А теперь вспомните, кого называли просветителями? ( Просветитель — человек, занимающийся, распространением знаний) - Назовите имя одного из просветителей, изученных нами на уроке истории России? (Вольтер) На сегодняшнем уроке мы познакомимся с идеями некоторых европейских просветителей, попробуем понять, почему историки назвали их просветителями и дали им высокую оценку «великие». Исходя из этого, попытайтесь сформулировать тему нашего сегодняшнего урока. Дети формулируют тему урока и ставят задачи.

Помимо того, что мы должны с вами решить сформулированные вами задачи, нам необходимо выяснить, почему период 17-18 вв. Получил название эпохи Просвещения? (проблемное задание) III.

Изучение нового материала. Групповая работа с различными источниками информации. Заполнить таблицу «Философские идеи эпохи Просвещения».

Первый мыслитель Вольтер (заполняют вместе с учителем, образец). Каждая группа выполняет задание, по истечении 13 минут представляет отчет о проделанной работе. В это время другие группы заполняют необходимые колонки. 1 группа Прочитать параграф 20 пункт «Право на жизнь, свободу и собственность» стр. 168 и выяснить: «В чем заключались основные идеи Джона Локка» 2 группа Работа с историческим документом.

Прочитать документ и выяснить: «В чем заключались основные идеи Шарль Луи де Секонда, барон де Монтескьё » 3 группа Работа с историческим словарем. Поработав со словарем выяснить: «В чем заключались основные идеи Жан-Жакка Руссо » 4 группа Работа с интернет ресурсами. Найти в интернете информацию об основных идеях Адама Смитта. Результат о выполненной работе представить в виде небольшой презентации (2 слайда). Вольтер, Франсуа Мари Аруэ (1694-1778) Франция. Основа справедливого общественного строя – свобода, равенство, собственность.

Главный враг Просвещения – церковь, т.к. Она, стремится поработить разум человека, претендует на монополию в области морали. Сдерживающий фактор для народа – религия. Идеальный правитель – просвещенный монарх. Джон Локк (1632-1704) 1 группа. Работа с учебником Англия.

Главная заслуга заключалась в создании учения о естественных, прирожденных права человека на жизнь, свободу и собственность. От природы люди все равны. Необходимость разделения властей: отделение исполнительной власти от законодательной. Большое значение уделялось образованию и воспитанию, которые развивают человеческий разум. Идеальный государственный строй – конституционная монархия. Шарль Луи де Секонда, барон де Монтескьё (1689-1755) 2 группа Работа с документом Франция.

«Свобода есть право делать все, что дозволено законом.». Свобода личности возможна только в обществе, где нет злоупотребления властью. Разделение власти на три ветки: законодательная (принадлежит народу), исполнительная (монарху) и судебная (независимые судьи). Идеальный государственный строй – конституционная монархия.

Жан-Жак Руссо (1712-1778) 3 группа Работа с историческим словарем Франция. Человеку от рождения присущи – нравственность и доброта.

Главная причина всех бедствий человечества – появление частной собственности. Источник верховной власти – народ. Являлся сторонником избирательного права. Государственная власть охраняет свободу своих граждан и защищает их интересы. Идеальный государственный строй – демократическая республика. Адам Смит (1723-1790) 4 группа Работа с интернет ресурсом Шотландия.

Стремление людей улучшить свое материальное положение способно привести общество к благосостоянию. Главную роль в развитии хозяйственной жизни страны играют - свободный обмен товарами и свободная конкуренция.

Земля должна переходить в руки собственников, способных использовать ее экономично. Главный источник богатства – труд.

Взаимооценка: - Исходя из того, что нужно было сделать в заданиях, как вы считаете вам удалось получить результат? - Вы справились с поставленной задачей полностью? Физкультминутка IV. Работа с таблицей.

Какие сферы жизни общества затрагивали идеи просветителей? (Философия Просвещения пронизывала все сферы жизни общества.). Какие цели носили идеи просветителей? (Идеи просветителей носили политический характер.). Сравните, что общего в идеях Джона Локка и Монтескьё? (В идеях обоих просветителей развивается теория разделения властей). Объясните, в чем видел причину всех бедствий человечества Жан-Жак Руссо?

(Главная проблема – появление частной собственности). Почему просветители стремились перестроить мир по законам разума? (Просветители, критикуя существующие порядки, противопоставляли им модели идеального общества, «царства Разума».). Почему просветители придавали такое большое значение образованию?

(Причину бед общества они видели в невежестве, чтобы его преодолеть, необходимо как можно больше образованных граждан.). Что в их взглядах кажется вам странным и неосуществимым? Какие их идеи вы не разделяете?. Какие идеи просветителей особенно актуальны сегодня для нашей страны? На основании проработанных вопросов, какой вывод вы можете сформулировать о просветителях и их деятельности. Вывод: Философия Просвещения пронизывала все сферы жизни общества: экономическую, политическую, социальную и духовную. Она носила ярко выраженный политический характер, поскольку главным ее содержанием являлась критика существующих порядков и противопоставление им модели идеального общества, создание которого утвердило бы в жизни «царство Разума».

Просветители вели борьбу против беззакония и злоупотребления властью, против фанатизма и нетерпимости, верили, что развитие просвещения может изменить общество, уничтожить зло. Исходя из своего уровня успешности, определите отметку, которую ты можешь себе поставить. Какая цель и задачи стояли перед нами в начале урока?.

Смогли ли вы их достичь? - Теперь давайте вернемся к нашей проблеме, которая стояла перед нами в начале урока. Удалось ли нам выяснить, почему период 17-18 вв. Получил название эпохи Просвещения?

- Скажите, чтобы вы хотели узнать об эпохе Просвещения в дальнейшем? Выставление отметок. Исходя из своего уровня вашей успешности, определите отметку, которую вы можете себе поставить. Домашнее задание (на доске) Параграф 20, таблица. Подготовить сообщения об одном из просветителей 17–18 вв.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта.

Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

ИБС, стенокардии и АГ являются хроническими заболеваниями, неизбежно приводящими к ухудшению состояния, следовательно, необходимо проводить поддерживающую терапию пожизненно. 1.Прогноз для выздоровления – неблагоприятный. 2.Прогноз для жизни – неблагоприятный.

3.Прогноз для трудоспособности – не определяется, т.к. Пациент пенсионер, не работает, однако при данном клиническом диагнозе прогноз является неблагоприятным.

Литература. Семак А. Е., Федулов А. С., Логинов В. “Схема написания истории болезни с методикой обследования неврологического больного”. Гусев Е.И., Коновалов А.Н., Бурд Г.С.Неврология и нейрохирургия.- М: Медицина, 2000.

Скоромец А.А. Топическая диагностика заболеваний нервной системы: Руководство для врачей.- Л.: Медицина, 1989.- 320. Харкевич Д.А.

5-е, - М.:Медицина, 1996.- 544. Часть историков считают, что Екатерину II по праву называют Великой, и что она, положив начало эпохе просвещенного абсолютизма, являлась просвещенным монархом. Некоторые же историки оспаривают эту точку зрения, считая Екатерину лживым, двуличным политиком. Укажите, какое из оценочных суждений кажется вам более правильным. Укажите не менее пяти аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.

В целом социально-экономическая стабилизация и внешнеполитические успехи, достигнутые в эпоху правления Елизаветы, создавали условия под названием Наказ императрицы Екатерины II. В Наказе она говорит о государстве, законах, наказаниях, производстве суда, воспитании и прочих вопросах. Наказ показывал и знание дела, и любовь к людям. Императрица хотела внести в законодательство больше мягкости и уважения к человеку. Наказ был встречен везде с восторгом.В области промышленности и торговли Екатерина II указом 1767 года и манифестом 1775 года провозгласила принцип свободы предпринимательской деятельности, что было выгодно в первую очередь дворянству: оно обладало крепостными трудовыми ресурсами, имело дешевое сырье, получало субсидии от государственных и сословных кредитных учреждений.

Дворянство, в том числе и среднее, встало на путь крепостнического предпринимательства — стало расти число вотчинных мануфактур. Рост крестьянских мануфактур также оказался на руку дворянству, так как многие крестьяне предприниматели были крепостными. Наконец, уход оброчных крестьян в город на заработки также был удобен помещику, стремившемуся получить больше наличных денег.

Капиталистических, то есть основанных на наемном труде, предприятий было немного, да и наемные рабочие зачастую были лично не свободными, а крепостными крестьянами на заработках. Абсолютно преобладающими были формы промышленности, основанные на различных видах подневольного труда.

В начале царствования Екатерина II в России было 655 промышленных предприятий, к концу — 2294. Внешняя политика. Правительство Екатерины II продолжило борьбу за выход Росси к Черному морю. Однако устремление России не устраивало Францию и Турцию.

Первая желала сосредоточить в своих руках всю восточную торговлю. Вторая усматривала для себя серьезную опасность в продвижении России на юг. Не осталась в стороне и Англия, которой усиление в Причерноморье помешало бы в достижении собственных интересов на Балканах. Все это в конце концов привело к двум продолжительным и кровопролитным войнам России и Турции 1768-1774 гг., 1787 -1791 гг., из которых Россия вышла победительницей. Российская империя присоединила к собственным территориям все Северное Причерноморье. Крымское ханство, получившее в 1774 г.

Политическую независимость от Турции, в 1783 г. Вошло в состав России. В странах, подвластных Османской империи, были открыты русские консульства, турецкое правительство гарантировало свободу вероисповедания христианской религии в своих владениях. Но главное — Россия получила выход к Черному морю и избавилась от постоянной угрозы нападения крымцев, за спиной которых стояла Турция. Культура и просвещение. В увлечении науками и изящными искусствами проявлялась еще одна сторона многогранной натуры императрицы. Екатерина II занималась коллекционированием: покупала библиотеки, графические и нумизматические собрания, коллекции живописи и скульптуры.

Среди известных приобретений Екатерина II — библиотеки Дидро и Вольтера, живописные собрания таких меценатов, как Брюль в Дрездене и Кроза в Париже, куда входили шедевры Рафаэля, Рембрандта, Пуассена,Ван Дейки, Рубенса и других. Екатериной II был основан Эрмитаж — богатейшее собрание художественных коллекций при дворце. Царствование Екатерины II отмечено широкими просветительскими преобразованиями.

Заботами императрицы утверждаются институты, кадетские корпуса и воспитательные дома. Но главной заслугой Екатерина II в этой области можно считать первый опыт создания в России системы общего начального образования, не ограниченного сословными преградами за исключением крепостных крестьян. Императрица велела открывать училища всюду: в губернских городах возникают главные, а в уездных — малые народные училища. Главным помощником в этом деле был И.И. В Екатеринославле, Пензе, Чернигове и Пскове при содействии общественности предполагалось учредить университеты.

Здравоохранение тоже привлекало внимание Екатерины. Примечательно и то, что при Екатерине II организация врачебной помощи населению возлагалась на власти. Каждый город обязан был иметь больницу и аптеку, где больным предлагались не те лекарства, которые дешевле, а те, которые назначал врач. Страшным бедствием для жителей России оставались эпидемии оспы, и Екатерина II собственным примером положила начало проведению вакцинации, которая затем по Указу стала обязательной. 1 Расширение территории России за счет земель, отнятых у Турции и Польши;2при Е.2 Россия получила выход к черному морю 3 Быстрое развитие науки, культуры, образования; 4 Относительно удачные реформы в области государственного управления.5развитие промышленности и мануфактур 8. Перечислите особенности экономического развития России при Екатерине II.

Какие проблемы необходимо было решать России в области экономики в этот период. Назовите экономические мероприятия, которые можно рассматривать в качестве продолжения экономической политики Петра I не менее трех. Свой ответ аргументируйте. Ответ: Ко второй половине XVIII. В феодальной экономике России произошли серьезные изменения.

Создание всероссийского рынка, активное участие страны в международной торговле привели к усилению товарно-денежных отношений. Были созданы Банк для дворянства и купеческий банк, дававшие краткосрочные ссуды под залог. Развитие промышленного и ремесленного производства, получение Россией выхода к балтийскому морю способствовали развитию внешней и внутренней торговли. В целях поощрения купечества в 1724 г был введен торговый тариф, поощрявший вывоз русских товаров за границу т Хозяйственное освоение новых территорий стимулировало рост предпринимательства.

Заполните Таблицу Взгляды Просветителей Нравственная Философия

Хотя основным поставщиком товаров по-прежнему выступали помещичьи хозяйства, расширился рынок промышленных изделий. Этому процессу способствовала окончательная ликвидация в 1754 г. Всех внутренних таможен. Особое значение для страны имело расширение границ.

Территория Российской империи составляла 16, 8 млн. Км, а численность населения — 36 млн. Были расширены и укреплены права и привилегии дворян. Россия, оказавшись в новых социально-экономических и политических условиях, вплотную столкнулась с необходимостью продолжения модернизации. Ее развитие было тесно связано с деятельностью Екатерины II 1762-1796, период правления которой практически совпадал с хронологическими рамками экономического цикла 1760-1800 гг. Подобно своим предшественникам Екатерина II провела комплексную реформу, затрагивавшую военную, административную и финансовую сферы.

Однако осуществление экономической политики в это время имело свои особенности. Во второй половине XVIII. Наряду с традиционными отраслями российской экономики особое значение получили такие отрасли легкой промышленности, как кожевенная, суконная, мыловаренная, сахарная, хлопчатобумажная. По-прежнему наиболее распространенной формой мануфактуры являлась рассеянная на базе крестьянских промыслов.

При этом наблюдался перенос мануфактурного производства из центра в провинцию, что позволило создать новые промышленные центры. Усиливалась специализация черноземных и нечерноземных сельскохозяйственных районов. Усиление аграрных приоритетов в экономической политике подкреплялось сложившимся к тому времени международным разделением труда, в котором России отводилась роль экспортера сельскохозяйственных товаров, сырья и полуфабрикатов.

Заполните Таблицу Взгляды Просветителей

Под влиянием повышающегося спроса на сельскохозяйственную продукцию усиливалась эксплуатация крестьянства. В Черноземье постоянно увеличивался объем отработочной ренты барщины, начался перевод крестьян на месячину, то есть помещики отбирали землю у крепостных, заставляя их полностью работать в помещичьем хозяйстве, выплачивая им за это месячное содержание в форме натурального пайка. В нечерноземных областях крестьян стали переводить на денежный оброк. Сравните положение дворянства в России при Петре I и Екатерине II.

По каким документам можно проследить изменение этого положения Ответ: В 1714 г издан указ единонаследии, по которому дворянское поместье уравнивалось в правах с боярской вотчиной. Указ знаменовал окончательное слияние двух сословий феодалов в единый класс. С этого времени светских феодалов стали называть дворянами помещиками или шляхтой на польский манер. Указ предписывал передать вотчины поместья одному из сыновей, остальные дворяне должны были нести обязательную службу в армии., на флоте или в органах государственной службы. В 1722 году последовало издание Табели о рангах, разделивший военную, гражданскую, придворную службы, все должности подразделялись на 14 рангов, причем чиновник или, достигший 8 класса получали потомственное дворянское.

При Екатерине Жалованная грамота дворянству 1785, освободившая дворян от обязательной службы В соответствии с ней оно освобождалось от обязательной службы, личных полатей, телесных наказаний. Имения объявлялись полной собственностью помещиков, которые, кроме этого имели право заводить собственные фабрики и заводы. Дворяне могли судиться только с равными себе и без дворянского суда не могли быть лишены дворянской чести, жизни и имения. Жалованная грамота дворянству закрепляла и юридически оформляла дворяновластие в России.

В.О.Ключевский в характеристике Екатерины II подчеркивал, что власть в ее лице заговорила с людьми как с гражданами, как с народом свободным, и что пробудившиеся при этом в людях новые чувства и понятия, начавшись в ближайшем окружении власти, разрослись в устойчивое общественное настроение. Объясните, что давало историку основание для подобной характеристики. Какие другие суждения о политике Екатерины II вы можете привести Ответ: Из приобретений сделанных на западе, со стороны Польши, было сделано 8 губерний — Витебская, Курляндская, Могилевская, Виленская, Минская, Гродненская, Волынская и Брацлавская сейчас Подольская. Итак, из 50 губерний, на которые была разделена Россия, 11 были приобретены в царствование Екатерины. Эти материальные успехи становятся еще более осязательными, если сравнить населенность страны в начале и в конце царствования Екатерины. По III ревизии 1762-63гг. Считалось, что население составляет 19-20 млн.

Душ обоего пола и всех состояний. По V ревизии, проведенной по тому же расчету, жителей в империи считалось не менее 34 млн.

Следовательно, население государства в продолжении царствования почти удвоилось, сумма государственных доходов учетверилась. Значит, не только увеличилось число плательщиков, но и увеличились государственные платежи, увеличение которых обычно принимается за знак усиления производительности народного труда.

Итак, материальные средства чрезвычайно усилились. Царствование Екатерины II имело новое и сильное влияние на политическое и нравственное состояние России. Возведенная на престол заговором нескольких мятежников, она обогатила их за счет народа и унизила беспокойное наше дворянство. Если царствовать значит знать слабость души человеческой и ею пользоваться, то в семотношении Екатерины заслуживает удивления потомства.

Ее великолепие ослепляло, приветливость привлекала, щедроты привязывали. Униженная Швеция и уничтоженная Польша, вот великие права Екатерины на благодарность русского народа. Но со временем история оценит влияние ее царствования на нравы, откроет жестокую деятельность ее деспотизма под личиной кротости и терпимости, народ, угнетенный наместниками, казну, расхищенную любовниками, покажет важные ошибки ее в политической экономии, ничтожность в законодательстве, отвратительное фиглярство в сношениях с философами ее столетияПушкин А.С. Излишне говорить о царствовании Екатерины II, носившем столь национальный характер, что, может быть, еще никогда ни один народ не отождествлялся до такой степени со своим правительством, как русский народ в эти годы побед и благоденствия. Чаадаев П.Я 11. Используя знания из курса истории, объясните, в чем состояла преемственность царствования Петра III и Екатерины II Ответ: Петр 3 Внутренняя политика В декабре 1761 Петр III вступил на престол.

Упиваясь своей самодержавной властью, император развил бешеную деятельность, основной целью которой было доказать, что он способен управлять страной лучше покойной тетки. Однако какой-либо определенной политической программы у него не было. За шесть месяцев царствования он успел издать значительное число законодательных актов, среди которых необходимо отметить Манифест о вольности дворянства и указ о секуляризации церковной земельной собственности. Несомненно либеральным шагом со стороны Петра была ликвидация Тайной розыскных дел канцелярии.

Политику императора отличала веротерпимость, он прекратил преследование старообрядцев и собирался осуществить реформу Русской православной церкви. В армии же он начал последовательно вводить прусские порядки, что не прибавляло ему популярности. Внешняя политика Внешнеполитическая деятельность Петра III носила более определенный характер. Он заключил мир, а затем и военный союз с Пруссией, сведя тем самым на нет все усилия России в Семилетней войне. Его главной целью стала война с Данией за герцогство Шлезвиг, принадлежавшее ранее его предкам по отцу.

Война была объявлена в августе 1762, и император собирался сам выступить из Петербурга во главе гвардейских полков. Но осуществлению этих планов помешали события в столице России. Екатерина 2 Внутренняя политика Приверженность Екатерины идеям Просвещения определила характер её внутренней политики и направления реформирования различных институтов российского государства. Для характеристики внутренней политики екатерининского времени часто используется термин просвещённый абсолютизм. По мнению Екатерины, основанному на трудах французского философа Монтескьё, обширные российские пространства и суровость климата обуславливают закономерность и необходимость самодержавия в России.

Исходя из этого, при Екатерине происходило укрепление самодержавия, усиление бюрократического аппарата, централизации страны и унификации системы управления. Их основной идеей была критика уходящего феодального общества.

Они отстаивали мысль о том, что каждый человек рождается свободным, и выступали за устранение средневековых форм эксплуатации и деспотических форм государственного управления. Внешняя политика России в царствование Екатерины II Внешняя политика Российского государства при Екатерине была направлена на укрепление роли России в мире и расширение её территории. Девиз её дипломатии заключался в следующем: нужно быть в дружбе со всеми державами, чтобы всегда сохранять возможность стать на сторону более слабого сохранять себе свободные руки ни за кем хвостом не тащиться 12. Сопоставьте основные направления внешней политики Петра I и Екатерины II.

Перечислите общие черты и отличия. Ответ: Основные направления политики Петра 1 Идея Великого посольства март 1697 — август 1698 г. Формально имело целью посетить столицы ряда европейских государств для заключения союза против Турции. Великими послами были назначены генерал-адмирал Ф.Я. Лефорт, генерал Ф.А. Головин, начальник Посольского приказа, и думный дьяк П.Б. В посольство входило 280 человек, в том числе 35 волонтеров, ехавших для обучения ремеслам и военным наукам, среди которых под именем Петра Михайлова был и сам царь Петр.

Путь посольства лежал через Ригу и Кенигсберг в Голландию, бывшую в то время крупнейшей морской державой Европы флот ее составлял 45 всего европейского флота, и Англию. Из Англии посольство возвратилось в Голландию, затем оно посетило Вену.

В дальнейшем предполагалось направиться в Венецию.1 Кроме переговоров и выяснения расстановки сил в Европе, Петр много времени посвятил изучению кораблестроения, военного дела, знакомству с передовой военной техникой, различными сторонами жизни европейских стран. Он посещал верфи и арсеналы, мануфактуры и школы, монетные дворы и крепости, театры и музеи, парламент и обсерваторию. В течение нескольких месяцев Петр сам работал в качестве плотника на верфях Ост-Индской компании в Голландии, осваивая корабельное дело, и получил соответствующий диплом плотника-корабела.

Построенный при участии царя корабль Петр и Павел несколько раз ходил в Ост-Индию. Великие послы активно стремились наладить торговые, технические и культурные связи с развитыми европейскими державами.2 Задачи Великого посольства можно разделить на основные и второстепенные. Основные: 1 Активизировать союзников по антитурецкой коалиции. 2 Втянуть в войну с Турцией великие морские державы. 3Второстепенные: Кроме поисков союзников Пётр ставил задачу изучить кораблестроение и кораблевождение в Голландии и Англии. 3 Для этих целей с посольством ехало около 200 молодых людей для обучения вышеперечисленным специальностям.

Около полугода он работал на верфях Саардама и Амстердама. Каждому из двухсот волонтеров удалось завербовать до десяти иностранных специалистов: инженеров, врачей, корабельщиков. Посольство посетило Польшу, Пруссию, Францию, Голландию, Англию, Австрию. Основные направления политики Екатерины 2 Внешняя политика Екатерины II.

В наследство от своих предшественников Екатерина получила три главных направления во внешней политике. Первое из них — северное. Шведы постоянно стремились вернуть утраченные в петровские времена земли, но успех им не сопутствовал: зенит величия Швеции, достигнутый при Карле XII, при нем же был утерян безвозвратно.

После Северной войны страна никак не мгла восстановить свои экономические и людские ресурсы до уровня, достаточного для успешной войны с Россией. Это, однако, не исключало присутствия в Стокгольме сил, готовых воспользоваться любым удобным случаем, чтобы попытать счастья.

О давних чаяниях шведов в Петербурге хорошо знали и были готовы к отпору. На южном направлении с давних времен мечтой правителей России был выход к берегам теплого Черного моря, что диктовалось потребностями экономики и обороны страны. Здесь истекшие со времени Прутского похода десятилетия внесли существенные коррективы в соотношение сил: Османская империя клонилась к упадку, на ее владения с жадностью поглядывали многие европейские державы, в то время, как Россия находилась на вершине славы и могущества.

Робость перед турками прошла, и на смену осторожной оборонительной тактике пришли широкие наступательные замыслы и уверенность в скорой победе над некогда грозным неприятелем. Но одолеть Турцию в одиночку было невозможно, и потому уже в петровское время Россия искала союза с Польшей и Австрией. Условием союза с Австрией была поддержка Россией так называемой прагматической санкции — документа, по которому после смерти императора Карла VI он умер в 1740 престол должен был перейти к его дочери Марии-Терезии. Австрийское правительство было так заинтересовано в поддержке прагматической санкции, что ради этого готово было идти на любые уступки. Союз с Австрией и привел Россию к столкновению с Пруссией в Семилетней войне. Традиционным было и третье — польское направление, отражавшее стремление России к объединению в составе Империи всех земель населенных близкородственными русским народами — украинцами и белорусами. Речь Посполитая переживала примерно такие же тяжкие времена, как и Османская империя.

В то время как соседи развивали промышленность и торговлю, создавали мощные вооруженные силы и крепкие абсолютистские режимы, Речь Посполитая не могла преодолеть сепаратизм магнатов, изжить политический хаос liberumveto и т.д., и стала легкой добычей своих соседей: Пруссии, Австрии и России. Уже при Петре I Россия, не колеблясь, стала применять в отношении Польши методы силового давления, которые с этого времени стали обычными в русско-польских отношениях. Российская империя использовало слабость польского государства для постоянного вмешательства в его внутренние дела и противодействия усилению этой страны. Польша становилась, по сути, игрушкой в руках России, что отлично осознавала Екатерина II.

Международное положение Российской империи в момент вступления на престол Екатерины II было далеко не простым. Дипломатические успехи царствования Елизаветы, подкрепленные отвагой русских солдат на полях сражений Семилетней войны, были фактически сведены на нет импульсивной политикой Петра III. Старая внешнеполитическая доктрина была разрушена, а новая никуда не годилась.

Нелегким было и финансовое положение; уставшая армия восемь месяцев не получала жалованья. Однако и другие страны в результате войны были ослаблены не меньше и им также предстояло заново определять направления своей внешней политики. Иными словами, у Екатерины II была редкая возможность почти без оглядки на прошлое заново выработать свой собственный внешнеполитический курс.

При этом Россия по сравнению с другими странами имела определенные преимущества — она была победительницей в войне, ее армия все еще находилась в Европе и в любой момент могла снова развернуться походным маршем. Не случайно весть о перевороте в Петербурге 28 июня 1762 г. Повергла европейские дворы, в особенности прусский, в состояние шока.

Слабость других давала силы Екатерине, иностранные дипломаты заметили, что с первых дней царствования она стала обращаться с ними гордо и заносчиво. Этот независимый тон императрицы в обращении с иностранцами импонировал ее ближайшему окружению, составляя резкий контраст с манерой Петра III, заискивавшего перед Пруссией. Охарактеризуйте политику Екатерины II в экономическом, политическом и культурном направлении.

Ответ: Политика Екатерины II характеризовалась поступательным, без резких колебаний, развитием. Сразу после воцарения Е. Была заметна кипучая деятельность в государственном организме. Для характеристики внутренней политики екатерининского времени часто используется термин просвещённый абсолютизм. Наиболее ярким проявлением просвещённого абсолютизма был созыв уложенной комиссии 1767.

Комиссия была созвана для разработки свода законов. Для Уложенной комиссии Екатерина написала Наказ. Это были выдержки из Трудов философов просветителей.

Наказ императрицы был встречен с восторгом и умилением депутатами, которые на первом же заседании присвоили Екатерине титул Великой, Премудрой матери Отечества. Но идеи Наказа не нашли отражения в практической деятельности Уложенной комиссии, которая свелась в основном к спорам между представителями разных сословий. Дворянство жаловалось на побеги крестьян, требовало расширения своих привилегий. Торгово-ремесленное население требовало им право владеть крепостными, также требовало ограничить их от конкуренции со стороны дворян и крестьянства. Все жаловались на тяжёлые налоги. Правление Екатерины II характеризовалось развитием экономики и торговли.

Экономика России продолжала оставаться аграрной. Сельское хозяйство в этот период являлось основной отраслью экономики России.

Развитие аграрного производства имело экстенсивный характер и достигалось, прежде всего, за счет роста населения, который происходил в результате роста населения в центральных районах России, а также в процессе присоединения новых земель. Сохранение и усиление крепостного права также играло большую роль в развитии аграрного, особенно зернового производства. В условиях того времени крепостное хозяйство оставалось экономически эффективным. В этот период были предприняты первые попытки использования новых методов и технологий для развития аграрного производства. Возросла роль России в мировой экономике — в Англию стало в больших количествах экспортироваться российское парусное полотно, в другие европейские страны увеличился экспорт чугуна и железа потребление чугуна на внутри российском рынке также значительно возросло. Россия при Екатерине пережила ряд финансовых кризисов и вынуждена была делать внешние займы, размер которых к концу правления императрицы превысил 200 миллионов рублей серебром.

Екатериной II был основан Эрмитаж — богатейшее собрание художественных коллекций при дворце. Царствование Екатерины II отмечено широкими просветительскими преобразованиями. Заботами императрицы учреждаются институты, кадетские корпуса и воспитательные дома.

При Екатерине началось системное развитие женского образования. Но главной заслугой Екатерины в этой области можно считать первый опыт создания в России системы общего начального образования, не ограниченного сословными преградами за исключением крепостных крестьян. В губернских городах возникают главные, а в уездных — малые народные училища. Примечательно и то, что при Екатерине организация врачебной помощи населению возлагалась на власти. Каждый город обязан был иметь больницу и аптеку, где больным предлагались не те лекарства, которые дешевле, а те, которые назначал врач. Сложно однозначно оценить итоги царствования Е.II.Многие ее начинания внешне эффектные, задумывавшиеся с широким размахом, приводили к скромному результату или давали не ожидаемый и часто ошибочный результат.

Можно также сказать, что Е. Просто воплощала в жизнь изменения, диктуемые временем, продолжала политику, намеченную в предыдущие царствования. Или признать в ней первостепенного исторического деятеля, сделавшего второй, после Петра I, шаг по пути европеизации страны, и первый — по пути реформирования ее в либерально-просветительском духе.

При Екатерине происходило укрепление самодержавия, усиление бюрократического аппарата, централизации страны и унификации системы управления. Сравните восстание К.А. Булавина 1707-1708 и войну Е.И. Пугачева 1773-1775 по следующим параметрам: предпосылки, территория, участники, цели восставших, причины поражения, последствия. Сделайте вывод, каковы общие черты и отличия этих конфликтов с народными выступлениями XVII. Ответ: Вывод: Рост социальной напряженности в стране, обострение сословных противоречий достигли своего пика при Екатерине II.

Это не случайно, поскольку именно время Екатерины названо золотым веком дворянства. Все восстания начинались на окраинах страны и лишь потом распространялись на центральные районы. Параметры Война И.Е. Пугачёва Восстание К.А. Булавина Предпосылки Чумной бунт 1771 г.

Усиление помещичьего гнета. Русско-турецкая война 1768-1774 гг. Усиление помещичьего гнета. Северная война.